Dalším příkladem může být třeba slavný Stonehenge. Na stavbu tohoto megalitu bylo použito 80 šestitunových balvanů z modrého doleritu dopravovaného z místa vzdáleného 200 km a z 81 padesátitunových balvanů z tvrdého pískovce dopravovaného z lomu vzdáleného 35 km. V roce 1954 se profesor Ankinson s několika desítkami svých studentů pokusil přepravit jeden šestitunový kámen jen s pomocí věcí, které měli k dispozici stavitelé Stonehenge (lid zvoncových pohárů). Transport jim trval několik měsíců a na padesátitunový balvan si vůbec netroufli.
Když si tedy uvědomíme, že tito lidé žili v poměrně malých společenstvech, kde bylo zapotřebí téměř všechna práce jen na to, aby se vůbec uživili. Jak by si tedy mohli dovolit poslat většinu mužů na stavbu trvající mnoho let? To by jistě muselo vést k úpadku, ne-li zániku tohoto společenství. Je to v podstatě tentýž problém jako u baalbecké zdi, tedy transport kamene. A to je teprve první problém, pak je tu ještě jeho opracování, geometricky přesné posazení jednotlivých kamenů s astronomickými souvislostmi atd. A už první problém transportu je záhadný a s pomocí znalostí a technologií, které předpokládají učebnicové teorie skoro nemožný a nanejvýš obtížný.
Badatelé, kteří nepřijímají učebnicové teorie, mají dva své výklady: První z nich uvažuje o existenci dávných vyspělých civilizacích s úžasnými znalostmi a technologiemi, které zanechávají své dědictví v útržcích vědomostí, záhadných vynálezech,výpočtech a stavbách. Někteří se domnívají, že první vyspělé, nám známé civillizace, jsou jakousi novou vlnou dávno zapomenutých civilizací.
Druhý uvažuje o možnosti ovlivnění Země a jejích obyvatel mimozemskou civilizací.
Myslím, že třeba teorie mimozemského kontaktu má stejné právo být uznávána jako teorie učebnicové. Pro oboje svědčí nějaké důkazy. Nic proti názoru, že kultura zvoncových pohárů postavila Stonehenge z náboženské horlivosti, použila na to většinu svých pracovních sil, čímž by musela nastat stagnace a zhoršení životní úrovně, provedla kvůli tomu astronomické výpočty přesahující možnosti jejich technického vybavení a znalostí a zavedla geometrii jen pro to, aby se, při naprosto přesně spočítané poloze planet, když se setkají sluneční paprsky v jednom bodě, shromáždili lidi u Stonehenge, provedli zde modlitební rituál a po skončení odešli zpět, vrtat díry do kostí a opracovávat kamenné sekerky. Je to asi tak srovnatelné s tím, že přiletěli mimozemšťané a postavili tuto stavbu nebo dali lidem technologie, které jim umožnily megality stavět. Pro obě tvrzení jsou stejně chatrné důkazy. Neříkám, že teorie mimozemšťanů je pravdivější, jen říkám, že je třeba si připustit více možností a ne se slepě držet jedné učebnicové teorie a říkat o druhých, že jsou smyšlené a nepodložené. Protože co je tato učebnicová teorie jiného, než jen jakási představa, jak to dříve bylo s velkými otazníky a nejasnostmi. A co je názor kontaktu s mimozemšťany jiného, než další představa s velkým otazníky a nejasnostmi. Nelze tedy dnes říci "to je hloupost, tak to určitě nebylo" nebo "tak to určitě bylo", jen "tak to snad bylo". Možná zde mimozemšťané byli, možná ne. Možná tu byla dávná zapomenutá civilizace, možná ne. Možná tu byl člověk, jehož maximální schopností bylo vyrobit pazourek a možná také ne.